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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10020
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Financiamento do Programa Mais Educação no Município de São Gonçalo nos anos de 2010, 2011 e 2012 |
Título(s) alternativo(s): | Financiamiento del Programa Más Educación en el Municipio de São Gonçalo en los años 2010, 2011 y 2012 |
Autor: | Oliveira, Márcia Lucas de ![]() |
Primeiro orientador: | Mauricio, Lúcia Velloso |
Primeiro membro da banca: | Faria, Lia Ciomar Macedo de |
Segundo membro da banca: | Menezes, Janaína Specht da Silva |
Terceiro membro da banca: | Dias, Rosimeri de Oliveira |
Resumo: | A presente pesquisa teve como objetivo geral: analisar a utilização dos recursos financeiros recebidos por meio do PDDE/ Educação Integral/ PME no período de 2010 a 2012, em três escolas do município de São Gonçalo no estado do Rio de Janeiro, período este em que o programa abrangia quase que a totalidade das escolas da rede municipal de ensino, assim como também foi o período de maior investimento de recursos enviados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Realizamos uma pesquisa qualitativa, a fim de lidar com as interpretações e variedades de perspectivas dos participantes e as particularidades da realidade pesquisada. Como meio de investigação realizamos uma pesquisa de campo em 03 escolas municipais que executaram o programa Mais Educação, no período em questão. Como o Programa teve seu início no município em 2008, selecionamos três escolas que tiveram o Programa por um período de 9 anos ininterruptos. Utilizamos como fundamentação teórica os estudos de Ana Cavaliere (2009), Lúcia Velloso Maurício (2009), Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), Lígia Martha Coelho (2009), Clarice Nunes (2010), Jaqueline Moll (2012), Janaina Menezes (2017), Nicholas Davies (2012) e Cury (2008). Analisamos documentos oficiais e legislações sobre a implementação e utilização dos recursos do programa disponibilizados pelo MEC e FNDE. Como instrumento de coleta de dados tabulamos e categorizamos a prestação de contas de cada escola, conferindo cada nota fiscal. A seguir foram realizadas inicialmente uma entrevista semiestruturada, e devido a necessidade de maior aprofundamento em algumas questões, voltamos a campo e realizamos mais uma entrevista semiestruturada. A análise das entrevistas foi feita a partir da tematização dos conteúdos. A pesquisa nos possibilitou perceber que a situação estrutural e financeira em que se encontravam as escolas levou os diretores a utilizarem os recursos destinados para o programa em ações necessárias ao funcionamento da escola como um todo, o que possivelmente resultou em modificações na execução do programa conforme previsto nas resoluções do FNDE. |
Abstract: | La presente investigación tuvo como objetivo general: analizar la utilización de los recursos financieros recibidos por medio del PDDE / Educación Integral / PME en el período de 2010 a 2012, en tres escuelas del municipio de São Gonçalo en el estado de Río de Janeiro, período este en que el programa abarcaba casi la totalidad de las escuelas de la red municipal de enseñanza, así como también el período de mayor inversión de recursos enviados por el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación (FNDE). Realizamos una investigación cualitativa, a fin de lidiar con las interpretaciones y variedades de perspectivas de los participantes y las particularidades de la realidad investigada. Como medio de investigación realizamos una investigación de campo en 03 escuelas municipales que ejecutaron el programa Más Educación, en el período en cuestión. Como el Programa tuvo su inicio en el municipio en 2008, seleccionamos tres escuelas que tuvieron el Programa por un período de 9 años ininterrumpidos. (2009), Lúcia Velloso Mauricio (2009), Libano, Oliveira y Toschi (2012), Lígia Martha Coelho (2009), Clarice Nunes (2010), Jaqueline Moll (2012), Janaina Menezes (2017), Nicholas Davies (2012) y Cury (2008). Analizamos documentos oficiales y legislaciones sobre la implementación y utilización de los recursos del programa ofrecidos por el MEC y FNDE. Como instrumento de recolección de datos tabulamos y categorizamos la rendición de cuentas de cada escuela, otorgando cada factura. A continuación, se realizaron inicialmente una entrevista semiestructurada, y debido a la necesidad de una mayor profundización en algunas cuestiones, volvemos al campo y realizamos otra entrevista semiestructurada. El análisis de las entrevistas se hizo a partir de la tematización de los contenidos. La investigación nos posibilitó percibir que la situación estructural y financiera en que se encontraban las escuelas llevó a los directores a utilizar los recursos destinados al programa en acciones necesarias para el funcionamiento de la escuela como un todo, lo que posiblemente resultó en modificaciones en la ejecución del programa conforme previsto en las resoluciones del FNDE. |
Palavras-chave: | Programa Más Educación Financiamiento de la Educación PDDE / Educación Integral / Municipio de São Gonçalo Programa Mais Educação Financiamento da Educação PDDE/Educação Integral/Município de São Gonçalo |
Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | BR |
Instituição: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
Sigla da instituição: | UERJ |
Departamento: | Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais |
Citação: | OLIVEIRA, Márcia Lucas de. Financiamento do Programa Mais Educação no Município de São Gonçalo nos anos de 2010, 2011 e 2012. 2018. 127 f. Dissertação (Mestrado em Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, São Gonçalo, 2018. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10020 |
Data de defesa: | 22-Mai-2018 |
Aparece nas coleções: | Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais |
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