Pairamos: educação popular em saúde com gestantes e puérperas

Abstract

Ese estudio analizó las prácticas educativas propuestas en un grupo de apoyo a embarazadas y recién madres. La investigación ha sido realizada en colaboración, con un proyecto de extensión que trabaja a partir de la educación popular en la salud. Participaran de lo proyecto mujeres-madres, de lo Morro do Preventório, Niterói, RJ y estudiantes de medicina. La disertación buscó analizar las experiencias vividas en lo grupo de embarazadas, de mayoría negra y pobre, intentando comprender como se construyeran las práxis de educación popular en salud e se estas ayudaran a repensar como las y los participantes vivencian parto e nacimiento. A partir de la perspectiva interseccional género, raza e clase fueran pautados buscando describir la estructura social, traída por relaciones de privilegios o de desigualdades. El trabajo se vuelta tanto a lo entendimiento de las mujeres-madres sobre sus condiciones de vida e salud; cuanto para el entendimiento de las y los estudiantes de medicina que, por medio del proyecto de extensión, trabajan con perspectivas de salud en diálogos con las participantes. Los temas e metodologías, las personas participantes y las transformaciones posibles, construyen un modo proprio de aprender-ensiñar con embarazadas, recién madres y estudiantes. Eran garantizados espacios de escucha; valorizadas la solidaridad e a lucha por la transformación social; el cambio saberes científicos y populares por medio de problematizaciones, cuestionamientos, relatos de experiencia e mucha charla. En estas actividades de educación popular en salud, circularan conocimientos sobre cuidados; género, violencias y resistencias; parto y nacimiento; salud de la mujer e de la familia; derechos con foco en clase y raza, y transformacíon social. Presentamos aquí, por medio de narrativas autobiográficas lo que representó las dimensiones de los cambios de los saberes y los afectos de un grupo de educación popular en la salud, en una perspectiva interseccional.