A Educação de Cuba no Período Especial em Tempos de Paz (1991-2000): Um legado de emancipação aos povos da América Latina

Abstract

Esta investigación busca comprender la educación de Cuba en el período especial vivido por esta nación entre 1991-2000, sus dificultades, desafíos y superación. El documento analiza el estado de la política educativa de un país subdesarrollado durante los años en que la nación tuvo que enfrentar una intensa crisis económica. El curso metodológico investiga los discursos históricos de Fidel Castro, José Martí y Karl Marx y su estrecha consonancia con el proyecto educativo desarrollado a partir de la revolución cubana. La investigación destaca el proceso histórico en el que el proyecto educativo cubano se presenta como un embrión que se desarrolló a partir de las muchas luchas y confrontaciones de un pueblo por su emancipación política. La investigación se centra en el análisis de los niveles de eficiencia del proyecto educativo en su inicio, relaciones sexuales y final del período especial en una coyuntura geopolítica que prevaleció en el continente en las últimas décadas. Los datos históricos, analizados en la investigación, mostraron que las políticas educativas adoptadas por el gobierno cubano para enfrentar el período especial, permitieron el logro de niveles de excelencia por parte del Sistema Educativo de ese país. Los datos educativos se analizaron a partir de documentos del Ministerio de Educación de Cuba y organizaciones multilaterales internacionales. Los resultados demuestran niveles de excelencia en el desempeño de los estudiantes cubanos que superan los resultados de los otros países encuestados. El aspecto político se convierte en un factor de gran relevancia para la investigación porque es el proyecto educativo de excelencia de la única nación socialista de las Américas.