Educação de mulheres e jovens privadas de liberdade: um estudo de abordagem etnográfica

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Tipo do documento:	Tese
Título:	Educação de mulheres e jovens privadas de liberdade: um estudo de abordagem etnográfica
Título(s) alternativo(s):	Education of women and juvenile offender s girls: an ethnographic study in Brasil (DF/RJ)
Autor:	Almeida, Sandra Maciel de
Primeiro orientador:	Mattos, Carmen Lucia Guimarães de
Primeiro membro da banca:	Vasconcellos, Vera Maria Ramos de
Segundo membro da banca:	Paiva, Jane
Terceiro membro da banca:	Julião, Elionaldo Fernandes
Quarto membro da banca:	Castro, Paula Almeida de
Quinto membro da banca:	Melo, Sandra Cordeiro de
Resumo:	A educação de jovens e mulheres privadas de liberdade é o objeto de estudo desta tese. Estas jovens e mulheres foram participantes primárias. Foram participantes secundários, os agentes penitenciários e educacionais e professores das escolas das instituições investigadas. Os loci do estudo foram duas penitenciárias femininas, no município do Rio de Janeiro e em Brasília, e uma instituição de cumprimento de medida socioeducativa de internação no Rio de Janeiro. A pesquisa, de abordagem etnográfica, utilizou a entrevista e a observação participante para registrar as falas das jovens e mulheres com a perspectiva sobre a situação educacional dentro e fora dos espaços de privação de liberdade. Em complementaridade às falas foram acessadas fotos, documentos e produções acadêmicas, entre teses, dissertações e artigos científicos. Esse material possibilitou responder aos seguintes questionamentos: O que pensam as jovens e mulheres participantes sobre a educação existente nos espaços de privação de liberdade? Como são construídas as vulnerabilidades socioeducacionais enfrentadas pelas jovens e mulheres participantes nos espaços de privação de liberdade? Como os estudos e pesquisas sobre educação em espaços de privação de liberdade têm discutido a situação das mulheres e jovens nessa situação? Em resposta às questões propostas, os dados de campo foram analisados indutivamente e apresentados em vinhetas etnográficas às falas das participantes, explicitando a situação de exclusão e vulnerabilidade vivenciadas nas instituições de privação de liberdade. Essas falas apontam, sobretudo, para o não cumprimento dos direitos humanos desses sujeitos que se encontram sob custódia do Estado. Esses direitos devem ser formalmente reconhecidos, mas também, concretamente e materialmente efetivados.
Abstract:	The education of Juvenal offenders girls and women´, liberty deprived, is the object of this thesis. Those girls and women were the primary participants, and as secondary were correctional and educators officers and teachers. The study was conducted in two female penitentiaries, in Rio de Janeiro city and Brasilia, and in an intern social-educational institution in Rio de Janeiro. Interviews and participants observations were used in this ethnographic research to identify the perspectives about educational situation inside and outside deprived liberty facilities. In addition to their words, pictures, documents, thesis, dissertations and scientific articles were accessed. These materials gave us the possibility to answer the following questions: What do young girls and women participants think about the education in liberty deprived facilities? How socio-educational vulnerabilities faced by the young girls and women in deprived liberty facilities are built? How education studies and research in liberty deprived facilities have discussed about those young girls and women in this situation? As an answer to the proposed questions, field data were analyzed inductively and presented as ethnographic vignettes to the participants words, explaining the exclusion and vulnerability lived in liberty deprived facilities. Those words point out overall for the lack of compliance of human rights to these subjects who are under state custody. Those rights must be formally recognized, but also materally made.
Palavras-chave:	Women Youth Deprivation of liberty Ethnography Human rights Mulheres Jovens Privação de liberdade Etnografia Direitos humanos Prisioneiras Mulheres Educação
Área(s) do CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOS
Idioma:	por
País:	BR
Instituição:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Sigla da instituição:	UERJ
Departamento:	Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação
Programa:	Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação:	ALMEIDA, Sandra Maciel de. Educação de mulheres e jovens privadas de liberdade: um estudo de abordagem etnográfica. 2013. 167 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10361
Data de defesa:	26-Mar-2013
Aparece nas coleções:	Doutorado em Educação

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Tese Sandra Maciel de Almeida Bdtd.pdf	1,59 MB	Adobe PDF	Baixar/Abrir Pré-Visualizar ×

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