Gestos tecnológicos: o que pensa o YouTube em um curso de formação de professores de uma universidade pública na cidade do Rio de Janeiro?

Abstract

Cette thèse cherche à se constituer à travers des pratiques avec le réseau numérique, en particulier à partir de YouTube. Les deux pratiques, l éducative et celle avec les réseaux de la culture numérique sont ici problématisées par l'idée de gestes technologiques. Ainsi, la recherche vise à soulever des questions comme: quelles sont les sens produit dans le monde contemporain par ces gestes technologiques qui partagent des récits? De quelles manières ces gestes technologiques définissent à nouveau les questions d'auteur, la production de discours et la production et le partage de la pensée de nos jours? Quelles sont les articulations qui peuvent être tissés entre les gestes technologiques, les gestes de raconter et les gestes d'enseignement? Quelles sont les moyens par lequelles la pensée est établi à travers de nos pratiques avec le réseau numérique? Comment cette pensée produit une ouverture esthétique à d'autres sensibilités et à d'autres discours? Comment cette ouverture esthétique peut aussi signifier une ouverture épistémologique en reconnaissant que la pensée circule à partir de différents objets et à partir de plusieurs êtres pensants? Comment ces ouvertures esthétiques et épistémologiques peuvent aussi avoir sur l acte éducatif une action d ouverture politique a élargir le champ des possibilités de perception, de sentiment, de pensée et d'action? Et enfin: en plus d'être les technologies des actions humaines sur le monde, elles ne sont aussi des actions de l'homme sur soi-même à travers des techniques de vie?