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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10617
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Fatores demográficos e socioculturais da evasão escolar: o caso da região de Klouékanmè |
Título(s) alternativo(s): | Facteurs démographiques et socioculturels de La déperdition scolaire : cas de la commune de Klouékanmè |
Autor: | Kpoholo, Sènakpon Fabrice Fidèle ![]() |
Primeiro orientador: | Oliveira, Inês Barbosa de |
Primeiro membro da banca: | Müller, Tânia Mara Pedroso |
Segundo membro da banca: | Passos, Mailsa Carla Pinto |
Resumo: | Este estudo trata da evasão escolar, com especificidade, a evasão escolar em meio rural. Trata-se de uma pesquisa que se fundamenta, teorica e metodologicamente, nos estudos do cotidiano. Portanto, utilizamos, para coleta dos dados empíricos, uma metodologia oriunda do campo de estudo. A pesquisa tem como objetivos identificar os fatores demográficos e socioculturais que influenciam o acesso e a permanência dos alunos, e mais particularmente das meninas, na escola. E, em seguida, tentar entender o fenômeno através das suas complexas articulações e enredamentos diversos. Para atingir esses objetivos, optamos por realizar um mergulho no cotidiano do campo de pesquisa, isto é, o município de Klouékanmè. No que tange à evasão escolar em Klouékanmè, é impossível estabelecer uma separação entre os fatores demográficos e socioculturais. Complexas redes são tecidas nas articulações desses fatores e existe uma ausência das meninas no segundo ciclo do ensino secundário. Essa ausência é acompanhada por um silenciamento, pelas lógicas culturais, das vozes destas últimas. Como principais redes, destacaram-se as redes familiares e escolares, as redes de sujeitos, e as redes de dentro e de fora. Ao fazer aparecer as vozes dos sujeitos do cotidiano investigado, buscou-se trazer essas redes, do jeito que elas se apresentam no espaçotempo de Klouékanmè. Para melhorar o acesso e a permanência dos alunos na escola, propomos um reencontro da educação tradicional com a moderna, isto é, a escola/colégio. Tal reencontro potencializará mais o espaço acadêmico, de maneira a favorecer a permanência nele dos alunos e mais particularmente, das meninas. |
Abstract: | La présente étude traite de la déperdition scolaire, spécifiquement, la déperdition scolaire en milieu rural. Il s agit d une étude qui trouve ses fondements théoriques et méthodologiques dans les études du Quotidien. Pour cela, elle a fait appelle à une approche méthodologique propre au domaine de recherche. L étude a pour objectifs, d identifier les facteurs démographiques et socioculturels qui influencent l accès et le maintient des élèves, et plus particulièrement, des filles à l école/collège. Et, en suite, tenter d appréhender le phénomène à travers ses complexes articulations et mise en réseaux diverses. Pour atteindre donc les objectifs visés, nous avons choisis réalisé une plongé dans le quotidien de notre milieu d étude, c'est-à-dire, la commune de Klouékanmè. En ce qui concerne la déperdition scolaire e milieu rurale, il est impossible d établir une séparation entre les facteurs démographique et socioculturels. Dans l articulation de ces facteurs, de complexes réseaux sont tissés, e il existe une grande absence des filles, au second cycle du collège. Cette absence est suivie par un passage sous silence, à travers des logiques culturelles, des voix de ces dernières. Comme principaux réseaux, se distinguent les réseaux familiers et scolaires, les réseaux de sujets e les réseaux du dedans et du dehors. En faisant apparaitre dans ce travail les voix du Quotidien investigué, on cherche à montrer ces réseaux, de la manière dont se présentent ces derniers dans l espacetemps de Klouékanmè. Pour améliorer l accès et le maintien des élèves à l école/collège, nous proposons une nouvelle rencontre entre l éducation traditionnelle et celle moderne, c'est-à-dire l école/collège. Une telle nouvelle rencontre potentialisera d avantage le milieu académique de manière à favoriser la permanence en son sein, des élèves et plus particulièrement, les filles. |
Palavras-chave: | Déperdition scolaire Quotidien Réseaux Culture Educação Benin Evasão Escolar Benin Cultura Benin Cotidiano Redes |
Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | BR |
Instituição: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
Sigla da instituição: | UERJ |
Departamento: | Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
Citação: | KPOHOLO, Sènakpon Fabrice Fidèle. Fatores demográficos e socioculturais da evasão escolar: o caso da região de Klouékanmè. 2014. 110 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10617 |
Data de defesa: | 25-Fev-2014 |
Aparece nas coleções: | Mestrado em Educação |
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