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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10734
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Um viva à diversidade textual: dos clássicos aos quadrinhos no ensino da língua estrangeira livro didático e HQ no cotidiano do ensino da língua espanhola |
Título(s) alternativo(s): | ¡Viva la diversidad textual: los clásicos a los cómics en la enseñanza de lenguas extranjeras - libro de texto y HQ en la enseñanza cotidiana de la lengua española |
Autor: | Panaro, Fernanda Barroso |
Primeiro orientador: | Goulart, Paulo Sergio Sgarbi |
Primeiro coorientador: | Costa, Claudia Estevam |
Primeiro membro da banca: | Carvalho, Carlos Roberto de |
Segundo membro da banca: | Santos, Ana Cristina dos |
Resumo: | Durante muitos anos, as histórias em quadrinhos foram acusadas de prejudicar o rendimento escolar dos jovens alunos. Esse foi o principal argumento para mantê-los afastados do processo de ensino/aprendizagem. Porém, gradativamente essa resistência foi abrandada e, atualmente, os parâmetros oficiais do sistema educacional recomendam a utilização de inúmeras mídias nas atividades linguísticas, e os livros didáticos empregam os quadrinhos na composição das aulas. Sendo assim, esse trabalho propõe analisar livros didáticos sob a ótica da análise do discurso e dos teóricos da educação e verificar como as histórias em quadrinhos são abordadas na construção do conhecimento. Cabe ressaltar que essa pesquisa voltou-se para o ensino de espanhol como língua estrangeira, enquanto componente da grade curricular regular do Colégio Federal Pedro II |
Abstract: | Durante muchos años, los cómics fueron acusados de dañar el rendimiento académico de los jóvenes estudiantes. Este fue el principal argumento para mantenerlos alejados de los procesos de enseñanza / aprendizaje. Sin embargo, esta resistencia se suavizó gradualmente y en la actualidad los parámetros oficiales del sistema educativo recomienda el uso de numerosos medios de comunicación en actividades de lenguaje, y los libros de texto emplean los cómics en clases de composición. Por lo tanto, este trabajo se propone analizar la enseñanza desde la perspectiva del análisis del discurso y libros de educación teórica y ver cómo se abordan los cómics en la construcción del conocimiento. Tenga en cuenta que esta investigación se volvió hacia la enseñanza del español como lengua extranjera, mientras que el plan de estudios regular del componente de Pedro II Colegio Federal |
Palavras-chave: | Educación Todos los días Comic Lengua extranjera Educação Cotidiano História em quadrinhos Língua estrangeira |
Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | BR |
Instituição: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
Sigla da instituição: | UERJ |
Departamento: | Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
Citação: | PANARO, Fernanda Barroso. Um viva à diversidade textual: dos clássicos aos quadrinhos no ensino da língua estrangeira livro didático e HQ no cotidiano do ensino da língua espanhola. 2011. 206 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10734 |
Data de defesa: | 30-Ago-2011 |
Aparece nas coleções: | Mestrado em Educação |
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