Do infantil ao mal-estar: uma questão para a psicanálise

Abstract

Cette dissertation a l’intention de faire des recherches sur la clinique de la santé mentale à travers l’institution scolaire d’éducation à partir des demandes de traitement que lui sont présentées. On essaye de découvrir le signifiant « enfant » dans les discours institutionnels qui le prennent comme objet de soin, en soulignant le discours de l’éducation en tant que son représentant principal. Dans cette perspective, on se sert de la théorie des quatre discours qui composent le lien social, théorie proposée par Lacan dans Le Séminaire 17 : l’envers de la psychanalyse (1969-70) à fin d’examiner le mode de circulation discoursive entre les institutions. À fin de signaler la nouveauté apportée par la psychanalyse, en considérant l’enfant comme quelqu’un plein de sexualité, on discute le cas emblématique du « Petit Hans » et, enfin, on présente un cas clinique surveillé par nous dans un CAPSi (Centre d’attention psycosociale pour les enfants), analysé à travers les discours du maître et de l’université (LACAN, 1969-1970) comme les principaux représentants de l’institution scolaire.