De dama da corte a Condessa de Belmonte: a primeira mestra de D. Pedro II (1808 – 1855)

Abstract

The purpose of this work is to elucidate aspects of the life and pedagogical thinking of the first master of Emperor D. Pedro II, the preceptor of the brazilian imperial house, Mariana Carlota de Verna Magalhães Coutinho, Countess of Belmonte, analyzing her importance in the formation of Brazil's future sovereign, at the time of the constitution of a new nation that bet on the second reign as a perspective of rupture with the processes inherited from the colony and portuguese domination. Mariana Carlota de Verna, considered a woman of many virtues and admired by D. Pedro I, arrived in Brazil in 1808, with her family, and in a short time - and suddenly - became a widow. The Emperor D. Pedro I perceived in this woman qualities that differentiated her from the other ladies of the court and, for that, he invited her to live in the Palace of São Cristóvão and be a maid of the crown prince, who would be born within a month. Performing her duties since the birth of the prince, after one year, with the early death of Leopoldina, which left him an orphan, she took on the role of second mother and lived by his side until the wedding. In this context, she became responsible for the transmission of an education of markedly moral aspect, which according to her was necessary for those who, in the future, would become the successor to the brazilian throne. For analysis of the trajectory of the Countess of Belmonte alongside with the prince D. Pedro II, collections located in the Rio de Janeiro and in Petrópolis were used, among them unpublished documents belonging to the personal archive of a descendant, in addition to historical sources, including letters, researched at the Imperial Museum, in the National Library and other institutions for the keeping of historical documents. The literature review on the subject proposes a dialogue with biographers of D. Pedro II, in order to know aspects of the life of Mariana Carlota de Verna and its relevance to the educational formation of the future sovereign. The framework used as a theoretical contribution addresses the work of Marc Bloch (2001), for a historiographical analysis; Burke (2009), for a better understanding of what the brazilian court society was like and how monarchs were prepared for the throne; Perrot (2005), which brings the elements necessary to dialogue with the Countess of Belmonte as a forgotten and silenced woman, despite her influence on the future emperor of Brazil; Vasconcelos (2005), to understand the education of the 18th century elites in Brazil; and Gomes (2004) & Cunha (2019), to contribute to the analysis and interpretation of the available letters and personal archive. One of the proven hypotheses is that the knowledge transmitted by the Countess of Belmonte greatly influenced the personality of the young monarch and his political thought. The preceptor's dedication to its functions can be verified, among others, by the preparation of the book entitled Pequeno Catecismo Histórico (Little Historic Catechism on a free translation), for the sole purpose of taking the lessons of the prince, whose original, not yet studied, is found in the possession of his descendant and is analyzed, as a source, in this study. In addition to the countess' teachings, present in various sources, it is possible to rebuild aspects of education considered appropriate for the government of the Brazilian nation, who aspired to free itself from the remnants of the colony and to match the nations seen as civilized.

La propuesta del presente trabajo es elucidar aspectos de la vida y del pensamiento pedagógico de la primera maestra del Imperador D. Pedro II, la preceptora de la casa imperial brasileña, Mariana Carlota de Verna Magalhães Coutinho, Condesa de Belmonte, analizando su importancia en la formación del futuro soberano de Brasil, en el momento de constitución de una nueva nación que apostaba en el segundo reinado como perspectiva de ruptura con los procesos heredados de la colonia y de la dominación portuguesa. Mariana Carlota de Verna, considerada una mujer de muchas virtudes y admirada por D. Pedro I, llegó a Brasil en 1808, con su familia, y en poco tiempo – y de un día para otro - estuvo viuda. El Imperador D. Pedro I percibió en esa mujer cualidades que la diferenciaban de las otras damas de la corte y, por eso, la invitó para vivir en el Paço de São Cristóvão y convertirse en aya del príncipe heredero, que nacería dentro de un mes. Ejerciendo sus funciones desde el nacimiento del príncipe, después de un año, con el fallecimiento precoz de Leopoldina, que lo ha dejado huérfano, se encargó del papel de segunda madre y vivió a su lado hasta la su boda. En ese contexto, se convirtió en la responsable por la transmisión de una educación de aspecto marcadamente moral, según ella necesaria para quien en el futuro, se convirtiera en el sucesor em el trono brasileño. Para análisis de la trayectoria de la Condesa de Belmonte junto al príncipe D. Pedro II, fueron utilizados acervos ubicados en Rio de Janeiro y en Petrópolis, entre ellos documentos inéditos pertenecientes al archivo personal de un descendiente, además de fuentes históricas, incluyendo cartas, pesquisadas en el Museo Imperial, em la Biblioteca Nacional y en otras instituciones de guarda de documentos históricos. La revisión bibliográfica acerca del tema propone un diálogo con biógrafos de D. Pedro II, con el objetivo de conocer aspectos de la vida de Mariana Carlota de Verna y su relevancia para la formación educacional del futuro soberano. El referencial utilizado como aporte teórico trata la obra de Marc Bloch (2001), para un análisis historiográfico; Burke (2009), para una mejor comprensión de como era la sociedad de corte brasileña y como los monarcas eran preparados para el trono; Perrot (2005), que trata de los elementos necesarios para dialogar con la Condesa de Belmonte como mujer olvidadiza y silenciada, a pesar de su influencia sobre el futuro imperador de Brasil; Vasconcelos (2005), para comprender la educación de las elites oitocentistas en Brasil; y Gomes (2004) e Cunha (2019), para contribuir con el análisis e interpretación de las cartas y del archivo personal disponible. Una de las hipótesis comprobadas es que el conocimiento transmitido por la Condesa de Belmonte influenció, altamente, la personalidad del joven monarca y su pensamiento político. La dedicación de la preceptora a sus funciones se puede verificar, entre otros, por la preparación del libro denominado Pequeno Catecismo Histórico, con la finalidad exclusiva de ofrecer lecciones al príncipe, cuyo original, todavía no se han estudiado, se encuentra en poder de su descendiente y es analizado, como fuente, en este estudio. De posesión de las enseñanzas de la Condesa, presentes en diversas fuentes, es posible recomponer aspectos de la educación considerada apropiada para el gobierno de la nación brasileña, que aspiraba libertarse de los restos de la Colonia y rodear las naciones clasificadas como civilizadas.