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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/18141| Tipo do documento: | Tese |
| Título: | Ensino Superior público a distância no munícipio de São Paulo: entre formação humana e dinâmicas excludentes |
| Título(s) alternativo(s): | La educación superior pública a distancia en la ciudad de São Paulo: entre la formación humana y las dinámicas excluyentes |
| Autor: | Boim, Thiago Figueira  |
| Primeiro orientador: | Gentili, Pablo Antonio Amadeo |
| Primeiro membro da banca: | Deise Mancebo, Deise Mancebo |
| Segundo membro da banca: | Barata, Denise |
| Terceiro membro da banca: | Villardi, Raquel Marques |
| Quarto membro da banca: | Motta, Vânia Cardoso da |
| Quinto membro da banca: | Vaz, Alexandre Fernandez |
| Resumo: | O processo de reestruturação produtiva do capital tem transformado as relações de trabalho tanto no centro quanto na periferia do modo-de-produção, constituindo novas formas de espoliação do trabalho e de expropriação do mais-valor; as políticas educacionais de Ensino Superior, especialmente as do período Lula e Dilma, emergem neste contexto, em seus aspectos mais gerais (de massificação) e particulares (de mercado). Por isso, o presente trabalho de doutorado, investiga a partir da expansão do ensino superior no Brasil, a articulação entre as especificidades da Educação à distância e os limites de um planejado processo de inclusão social de trabalhadores-estudantes do circuito periférico. Buscou-se, dessa forma, compreender a EaD no estágio vigente do capitalismo como uma nova determinação (ou não) para a qualificação de trabalhadores precarizados – para o próprio processo de trabalho precarizado. Nesse sentido, algumas das conclusões identificadas resultam, principalmente, de duas linhas investigativas: a estreita relação entre a modernização do Ensino Superior (a distância) e as novas formas de espoliação e extração de mais-valia do trabalho (im)produtivo no setor de serviços; e a ambivalência "inclusiva-excludente" do aumento da oferta de ensino através da modalidade a distância. A hipótese verificada foi a de que as políticas públicas de regulação do Ensino Superior à distância – nos moldes realizados pela gestão petista – ao mesmo tempo que eram estatalistas e inclusivas, se conformaram num complexo e contraditório movimento privatista e excludente. Para tal, utilizou-se um amplo conjunto estatístico formado pelos bancos de dados do Censo da Educação Superior brasileira do Inep-MEC, além de levantamento realizado junto à Secretaria Municipal de Educação de São Paulo para compor um panorama mais específico da expansão de cursos de graduação a distância em IES públicas na capital paulista; e, por fim, a partir de entrevistas com alunos(as) do polo Jd. Paulistano da rede UAB/UniCEU, observou-se, por meio da trajetória ontológica destes trabalhadores-estudantes, a dialética da inclusão-excludente. |
| Abstract: | El proceso de reestructuración productiva del capital ha transformado las relaciones laborales tanto en el centro como en la periferia del modo de producción, constituyendo nuevas formas de despojo del trabajo y expropiación de la plusvalía; Las políticas educativas de Educación Superior, especialmente las del período Lula y Dilma, emergen en este contexto, en sus aspectos más generales (masificación) y específicos (mercado). Por lo tanto, el presente trabajo de doctorado investiga, a partir de la expansión de la educación superior en Brasil, la articulación entre las especificidades de la educación a distancia y los límites de un proceso planificado de inclusión social de trabajadores-estudiantes del circuito periférico. De esta manera, buscamos entender la educación a distancia en la etapa actual del capitalismo como una nueva determinación (o no) de la calificación de los trabajadores precarios para el proceso mismo de trabajo precario. En este sentido, algunas de las conclusiones identificadas resultan, principalmente, de dos líneas investigativas: la estrecha relación entre la modernización de la Educación Superior (a distancia) y las nuevas formas de despojo y extracción de plusvalía del trabajo (im)productivo en el sector de los servicios; y la ambivalencia “inclusivo-exclusivo” del incremento de la oferta educativa a través de la modalidad a distancia. La hipótesis verificada fue que las políticas públicas de regulación de la Educación Superior a distancia -en los moldes realizados por la administración del PT- al mismo tiempo que eran estatistas e inclusivas, conformaban un complejo y contradictorio movimiento privatista y excluyente. Para ello, se utilizó un amplio conjunto estadístico formado por las bases de datos del Censo Brasileño de Educación Superior del Inep-MEC, además de una encuesta realizada con la Secretaría Municipal de Educación de São Paulo para componer un panorama más específico de la expansión. de cursos de educación superior, graduación a distancia en IES públicas en São Paulo; y, finalmente, a partir de entrevistas con estudiantes de la Jd. Paulistano de la red UAB/UniCEU, se observó la dialéctica inclusión-exclusión a través de la trayectoria ontológica de estos trabajadores-estudiantes. |
| Palavras-chave: | Educación superior a distancia Trabajo Reestructuración productiva Ensino Superior a distância Trabalho Reestruturação produtiva |
| Área(s) do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS::CIENCIA POLITICA::POLITICAS PUBLICAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| Sigla da instituição: | UERJ |
| Departamento: | Centro de Educação e Humanidades |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana |
| Citação: | BOIM, Thiago Figueira. Ensino Superior público a distância no munícipio de São Paulo: entre formação humana e dinâmicas excludentes. 2022. 282 f. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Centro de Educação e Humanidades, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Endereço da licença: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| URI: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/18141 |
| Data de defesa: | 6-Mai-2022 |
| Aparece nas coleções: | Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Tese - Thiago Figueira Boim - 2022 - Completa.pdf | 4,46 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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