Guardiões das Memórias: um estudo sobre práticas de uso da Língua Portuguesa na Comunidade Rural Remanescente Quilombola de Furnas do Dionísio, Jaraguari (MS)

Abstract

All human activity is related to the use of language effected through oral, written or multimodal statements that originate from diverse fields of knowledge. Thus, it is the communicative intention that underlies the use of language and also considered a set of social practices that emerges by the interaction between subjects. We take language as a social activity under the interactionist bias, a heterogeneous phenomenon represented by variable and socially determined norms. It is worth mentioning that in this study we recognize speech and writing as two modalities of language that complement each otherin social practices, therefore, being at the same value level in terms of uses and functions. As object of this researche selected the memories of life narratives of the elderly members of the Rural and Remnant Quilombo Community of Furnas do Dionísio, located in the interior of the state of Mato Grosso do Sul. Therefore, we developed a multimodal transcoding and retextualization work in Portuguese classes which served as corpora for linguistic analysis regarding the construction of the discursive genre memory as a life narrative, henceforth GDM. We also seek to understand how language operationalize memory, observe the discursive composition of the quilombo elderly’s narratives, collaborate for the maintenance of the cultural identity of the Furnas do Dionísio community and analyze the linguistic and extralinguistic phenomena that occurred during the multimodal retextualization processes. So we are based on the theoretical contributions of authors such as Bakhtin (2017, [1992]), Koch and Travaglia(1997), Brait (2016), Fiorin (2017), Marcuschi (2010), Botelho (2012) among others. In the face of that, taking discourse as an object of study requires investigating its multiple resources, production conditions, contextual inferences, the genre employed and the relationships established in the interactive process between the interlocutors. It should be noted that the study presented here constitutes a profitable path for teaching Portuguese language, since the learning of text transformation operations proposed in multimodal retextualization, as well as considering the assumptions of Bakhtin's sociological method for studying the construction of the genre, can collaborate for the students’ better mastery of discursive production. Moreover, it is another way of teaching and presenting language interfaces in different ways of use in everyday social practices

Toda actividad humana esta relacionada al uso del lenguaje, efectivizándose por medio de enunciados orales, escritos o multimodales que se emanan de diversificados campos del saber. Así es la intención comunicativa que funda el uso de la lengua, siendo considerada un conjunto de practicas sociales, cuyo nacimiento emerge em la interacción entre los sujetos. Tomamos a la lengua bajo el sesgo interaccionista, como una actividad social, un fenómeno heterogéneo, representado por normas variables y socialmente determinadas. Vale destacar que en este estúdio comprendemos a la oralidad y a la escritura como dos modalidade esdel linguaje em practicas sociales que se complementan, estando, por tanto, al mismo nivel de valor encuanto a los usos y funciones. Como objetivo de investigacións eleccionamos las memorias de las narraciones de vida de los ancianos miembros de la comunidad Rural y Remaneciente Quilombola de Furnas de Dionísio, localizada al interior del Estado de Mato Grosso del Sur. Luego, desarrollamos um trabajo de transcodificación y re-textualización multimodal en las aulas de la lengua Portuguesa, que servirán de cuerpo para el análisis linguístico en torno a la construcción del género discursivo memoria como narrativa de vida, em adelante GDM. Buscamos también comprender como el lenguaje instrumentaliza la memoria, observar lacomposición discursiva de las narrativas de los ancianos quilombolas, colaborar para el mantenimiento de la identidad cultural de la comunidad de Furnas de Dionisio y analizarlos fenómenos lingüísticos y extralinguísticos ocurridos durante los procesos de Re textualización multimodal. Por lo tanto nos basaremos em los aportes teóricos de los autores como Bakhtin (2017, [1992]), Koch e Travaglia(1997), Brait (2016), Fiorin (2017), Marcuschi (2010), Botelho (2012) entre otros. Ante ello, tomar el discurso como objeto de estúdio requiere investigar sus multiples recursos, condiciones de producción, inferências em las bases textuales, gênero empleado em las relaciones estabelecidas entre los interlocutores em el processo interactivo. Cabe destacar, que el estúdio ahora presentado, constituye un caminho fructífero para la enseñanza de la lengua portuguesa, desde el aprendizaje de las operaciones de transformación de textos, propuestas em la retextualización multimodal, además de considerar los presupuestos del Método Sociológico de Bakhtin, para el estudio de la construcción de género, pueden colaborar para el mejor dominio de la producción discursiva de los estudiantes. Además, se trata de una o de otra forma enseñar y presentar las varias fases del linguaje en diferentes formas de uso em las prácticas sociales cotidianas