A Baixada Fluminense e as recentes emancipações políticas: historiografia, identidade e ensino de história

Abstract

Ce travail a analysé la construction de récits pouvant représenter la culture historique des municipalités de Belford Roxo, Queimados, Japeri et Mesquita, émancipées de Nova Iguaçu du début du XXe siècle à nos jours. Ce contexte historique est imprégné par les transformations apportées par la fin de la période dictatoriale et par l’émergence de nouveaux sujets dans le champ politique brésilien. Dans ce scénario, marqué par une image d'instabilité qui avance au cours du siècle actuel, les constructions qui représentent la culture historique locale ont, dans le milieu scolaire, locus privilégié pour son élaboration et sa compréhension. À partir de cette proposition directrice, dans un premier moment, les références résentées et discutées, de même que les orientations curriculaires pour l’éducation, produites aux niveaux national et local. Ces récits articulent des aspects locaux et nationaux qui, soumis au concept d'échelle d'observation de Jacques Revel, ont permis leur analyse dans une perspective de juxtaposition et de complémentarité. La constatation de certaines lacunes en ce qui concerne l’histoire locale de ces municipalités, tant au niveau de l’historiographie que des normes relatives aux programmes d’études, a conduit au deuxième moment de ce travail, caractérisé par l’approche de les savoirs enseignants. Ces savoirs ont été identifiées à partir des témoignages d'enseignants liés aux réseaux d'éducation municipaux de ces villes, enregistrées en audio et transcrites ultérieurement. Ces rapports ont révélé des préoccupations allant au-delà de la confluence entre les savoirs acquises au cours de la formation professionnelle et les lacunes concernant l'acquisition de ces disciplines et programmes. Dans ce sens, les savoirs conçues à partir des expériences personnelles de ces enseignants, appelées savoirs expérientielles, acquièrent une importance particulière pour comprendre comment la culture historique se forge également dans les cours d'histoire locale de ces municipalités.