A Educação ambiental a serviço dos povos e comunidades tradicionais: conflitos territoriais e ambientais em Angra dos Reis/RJ

Abstract

Cette recherche a le but de comprendre l’éducation environnementale comme un instrument de gestion territoriale à s’approprier par les Peuples et Communautés Traditionnelles dans les conflits environnementaux et territoriaux, en s’appuyant sur la recherche-action du « “Projeto Redes: tecendo saberes, construindo autonomia”.Pour ce faire, nous cherchons à comprendre, dans un premier temps, comment le processus de formation territoriale s'est déroulé à Angra dos Reis/RJ, en identifiant les acteurs sociaux et les conflits territoriaux depuis la période de colonisation, en passant par la période d'industrialisation et la construction de BR- 101, et se terminant dans la période actuelle, l'exploration du pré-sel dans la Bacia de Santos. Dans une deuxième partie de la thèse, après avoir caractérisé les communautés traditionnelles participant à la recherche, on cherche à systématiser les conflits territoriaux et environnementaux actuellement à Angra dos Reis, dénoncés lors des reuniões de comissão et des núcleos de acompanhamento du cours Maré de Saberes. Il s'agit de: la gestion du assainissement ; la gestion de la ville de Dois Rios; l'installation d'une nouvelle unité de conservation dans la ville, le Parque da Cidade ; les Zones d'Exclusion de Pêche (AEP) de la ESEC de Tamoios, autre unité de conservation entièrement protégée, mais en territoire maritime; et la zone d'ancrage à Enseada do Bananal causée par l'industrie pétrolière et gazière. Enfin, il vise à rendre compte des processus de formation basés sur ces conflits, en agissant comme éducateur environnemental dans le projet Redes, une condition environnementale déterminée par IBAMA à Petrobrás.