PPG EM LINGUÍSTICA E LÍNGUA PORTUGUESA : [18] Visualizar estatísticas
Novos documentos depositados
Manuais preparatórios para o CELPE-BRAS: contribuições a ensinantes e aprendentes
Esta pesquisa estuda manuais preparatórios para o Celpe-Bras. De base qualitativa, articula descrição, ensino e avaliação, especificamente nesse tipo de material. Destaca o modo como abordam as competências comunicativas e culturais e oferecem orientações para o melhor aproveitamento das estratégias neles adotadas, para que o aprendente consiga – mais que aprendizado do funcionamento da língua - demonstrar compreensão da linguacultura do Brasil. Parte dos pressupostos de que as competências l...
Logun ô akofá! Reflexões identitárias em perspectiva cognitivo-cultural
Esta pesquisa tem por objetivo descrever e analisar as estruturas cognitivas envolvidas na conceptualização do orixá Logun Edé no candomblé, com foco nas relações entre ancestralidade, natureza e gênero em seus mitos. Especificamente, busca-se: (i) identificar os frames e esquemas imagéticos recorrentes nas narrativas sobre o orixá; (ii) descrever como esses recursos cognitivos organizam sua identidade em termos de parentesco, herança e domínios da natureza; e (iii) problematizar o uso de rót...
O ato de fazer pedidos em materiais didáticos de português para estrangeiros: reflexões à luz da língua(gem) em (inter)ação
Com a crescente procura nos últimos anos pelo estudo de língua portuguesa pelos estrangeiros, houve a necessidade de uma apreciação mais criteriosa aos livros publicados para este fim. Muitos autores de livros de PLE declaram estar seguindo as novas tendências de abordagens de ensino, principalmente a abordagem comunicativa. Essa tendência que põe em relevo, dentre outras coisas, a língua em uso, favorece teorias da linguagem tais como os atos de fala. A pesquisa tem o objetivo de verificar s...
Storytelling e o desenvolvimento do letramento emocional no ensino de língua portuguesa
O objetivo-mor desta pesquisa é refletir sobre os efeitos da metodologia ativa Storytelling como estratégia para o desenvolvimento do letramento emocional e das Competências Socioemocionais. Para tal, examinamos a relação entre essa estratégia de aprendizagem e afeto no ensino de Língua Portuguesa, no ensino fundamental em seus anos finais, a partir dos índices da afetividade nas produções textuais dos participantes. Para isso, recrutamos uma metodologia de pesquisa qualitativa-interpretativi...
FEMININO É HISTÓRIA DE TERROR: uma abordagem sociocognitiva-discursiva e crítica
A presente pesquisa examina processos metafóricos, metonímicos e de integração conceptual que estruturam os contos The Husband Stitch e Especially Heinous, de autoria de Carmen Maria Machado, e Morella e Berenice, de Edgar Allan Poe, com o propósito de investigar como elementos do gênero horror articulam experiências femininas relativas às vivências sociais de gênero. Ancorada na Teoria da Metáfora Conceptual (Lakoff; Johnson, 1980), na Teoria da Integração Conceptual (Fauconnier; Turner, 200...
A norma pela não norma: o(s) conceito(s) de norma(s) em documentos curriculares e em gramáticas brasileiras
A proposta desta pesquisa é analisar os conceitos e as abordagens de normas linguísticas nos documentos oficiais e na tradição gramatical sob a ótica da sociolinguística variacionista, a fim de ampliar a compreensão sobre os conceitos e as possíveis sobreposições entre as noções de norma padrão e de norma culta. Observa-se escassez de pesquisas que discutam, com profundidade, as distinções conceituais entre norma padrão e norma culta nesses documentos. Em muitos contextos, tais distinções são...
Quando AMOR é ÓDIO: conceptualização e recategorização de amor em comentários da plataforma X sobre o resultado do pleito de 2022
Esta dissertação investiga como “amor” e “ódio” são conceptualizados, disputados e recategorizados em comentários publicados na plataforma X em resposta à postagem “O amor venceu ❤️”, publicada por Rachel Sheherazade após o resultado do pleito presidencial brasileiro de 2022. Situada no campo da Linguística Cognitiva, a pesquisa adota a Teoria da Metáfora Conceptual Estendida (TMCE) como eixo analítico central e a articula à Teoria da Integração Conceptual e aos modelos cognitivos do humor, a...
Cartografia dos tecnodiscursos sobre mulheres na Wikipédia: os casos de Carolina Maria de Jesus e Eunice Paiva
Esta dissertação apresenta uma cartografia interseccional de tecnodiscursos sobre mulheres na Wikipédia, concentrando-se na análise dos casos de Carolina Maria de Jesus e Eunice Paiva. O trabalho investiga como as desigualdades de gênero, raça e classe se manifestam na produção, edição e validação de saberes em ambientes digitais, propondo uma pesquisa-intervenção comprometida com o ativismo feminista e a decolonização do conhecimento. A fundamentação teórico-metodológica articula de forma mu...
Representações da experiência docente na rede pública municipal de Niterói: uma análise sistêmico-funcional
Esta tese tem como objetivo analisar a representação do professor da rede pública de ensino, com foco nas escolhas linguísticas que constroem essa imagem em discursos orais. A motivação da pesquisa surgiu diante de relatos recorrentes de professores que expressam esgotamento emocional em função das adversidades enfrentadas na prática docente. O corpus da pesquisa é composto de sete entrevistas semiestruturadas realizadas em uma escola municipal de Niterói (RJ). A análise fundamenta-se na Ling...
Confluências na cerâmica
Esta tese investiga a cerâmica como arte e existência, articulando corpo, argila e criação sob uma perspectiva fenomenológica. Como método a tese é sustentada pela Pesquisa Oral, onde as entrevistas possibilitaram registrar narrativas e experiências de ceramistas, e pela Pesquisa Baseada em Arte que orientou a produção do autor, que se insere como parte constitutiva do estudo. No primeiro capítulo, apresenta-se o conceito de “Ser-Âmica”, dialoga sobre as contribuições cerâmicas de Celeida Tos...
A construção da argumentação: estratégias linguístico-discursivas no gênero discurso político
O presente estudo foi concebido em meio à pandemia de COVID-19, iniciada em 2020, que impactou profundamente todas as esferas da vida social, econômica e política. No Brasil, a crise revelou fragilidades do sistema de saúde e das estruturas sociais, intensificando disputas políticas. O Congresso Nacional tornou-se espaço central para debates sobre isolamento, vacinas, papel do Estado e políticas públicas, e o discurso refletiu divergências ideológicas e diferentes visões sobre ciência e gover...
Lendo propagandas: análise do manual do professor de livros didáticos de Língua Portuguesa
Esta Dissertação trata da propaganda como gênero discursivo e analisa atividades pedagógicas em livros didáticos realizadas com gêneros textuais como cartaz, anúncio, cartaz digital e post pela perspectiva da leitura como componente curricular. A partir de coleções aprovadas pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2024 para o triênio 2025-2027, são analisados três Manuais do Professor de Língua Portuguesa do 9º ano do Ensino Fundamental. Nosso estudo é sustentado na c...
A noção de sujeito à luz da linguística sistêmico-funcional: um estudo da categoria no gênero editorial
Esta Tese tem por objetivo mapear as principais fragilidades na descrição tradicional do Sujeito e apresentar uma análise alternativa da categoria em uso no gênero Editorial com base nos pressupostos teóricos da Linguística Sistêmico-funcional (LSF). Para isso, o presente trabalho se divide em duas etapas, a primeira delas é dedicada à retrospectiva da historiografia da noção de Sujeito e à revisitação de obras representativas de diferentes períodos linguísticos conforme proposta de periodiza...
Padrões de composição emergentes em língua de sinais: uma análise comparativa em perspectiva construcional
A partir da análise de um conjunto de dados de sinais compostos das línguas de sinais francesa (LSF), norte-americana (ASL), brasileira (Libras), sueca (LSS) e portuguesa (LGP), esta tese investiga o processo de composição sob a perspectiva do paradigma construcional, cuja aplicação à modalidade visual-espacial ainda é incipiente, especialmente no que tange aos aspectos estruturais e semânticos, que carecem de descrições mais sistemáticas. Na medida em que observamos a atuação de processos co...
Metáfora, integração conceptual e multidisciplinaridade: história da pandemia de Covid-19 no Brasil pela perspectiva de Ulisses Araújo
Neste estudo, foram investigadas 20 charges produzidas pelo ilustrador e cartunista Ulisses Araújo. As obras foram publicadas via redes sociais Instagram e Facebook entre os períodos de 05/04/2020 e 22/11/2021 e buscaram denunciar a postura negacionista e anticientífica do governo Bolsonaro ao longo da pandemia. Logo, buscou-se construir um estudo multidisciplinar, advindo dos fundamentos do escopo teórico central a Linguística Cognitiva em especial, da Teoria da Integração Conceptual (Fa...
Verbo pegar em capas de revista: multimodalidade e integração conceptual numa visada sociocognitiva
Neste estudo, qualitativo e descritivo-exploratório, são analisados usos do verbo pegar em capas de revistas, com objetivo de verificar com que sentidos são empregados e como os aspectos multimodais contribuem para construção de sentido dos conteúdos destacados nas capas selecionadas. Para tal, são retomados achados da pesquisa desenvolvida no mestrado (SECUNDINO, 2018) e seus desdobramentos, em que as multissignificações do verbo pegar estão baseadas em esquemas imagéticos, como OBJETO, MOVI...
Brincar de/com língua: a liberdade de crianças que podem ser crianças em sala de aula de língua adicional
O aprendizado de línguas em contextos formais de ensino não é mais privilégio de adultos. Escolas e cursos livres oferecem, enquanto responsáveis buscam, um ensino de língua para crianças cada vez mais novas. Apesar desse quadro, o processo de ensino-aprendizagem de línguas é afetado por dificuldades, como a falta de formação específica de professores para a área. Ancorado numa perspectiva teórico-metodológica cartográfica (Deusdará; Rocha, 2021; Kastrup, 2015; Deleuze; Guattari, 1945), este ...
Surdocegueira na perspectiva da Análise de Discurso: a mudança na materialidade linguística da Libras visual-espacial para a Libras tátil
A surdocegueira é uma deficiência caracterizada pela perda concomitante da visão e da audição. Há casos em que alguns sujeitos nascem surdos e no decorrer da juventude ou da vida adulta desenvolvem a retinose pigmentar, ocasionada por uma condição genética chamada síndrome de Usher, tornando-os sujeitos surdocegos. A presente pesquisa procura compreender como sujeitos surdos usuários de Libras como primeira língua são afetados pela alteração da materialidade significante para Libras tátil apó...