Sobre a produção de subjetividades no ensino médio

Abstract

Mon texte est une thèse sur la production de la subjectivité au lycée. J’ai fait des recherches dans une école secondaire appelée CEM 01 – Centre d’enseignement secondaire 01 de Gama. Dans cette école, il y a un projet de thérapie communautaire intégrative qui assiste les jeunes volontaires dans les cercles de conversation. Ces cercles ont été conduits par deux thérapeutes (deux femmes). Mes recherches se sont passées dans ces cercles. J’ai assisté à 15 séances de thérapie et j’ai fait des notes et des analyses quant à la participation des jeunes. Pendant la recherche j'ai été un observateur actif et j’ai appliqué la méthodologie de journal de bord, proposée par René Barbier. Du point de vue théorique, notamment à partir de Lazzarato et Guattari, la subjectivité est une production analogue à la production d’une voiture et l’institution scolaire fait partie de cette ligne de production. Mais cela, ce n’est pas tout à propos le lycée. En effet, il est bien plus que ce qu’il se montre.Toutefois, ma recherche nous a démontré qu’ il existe une ligne de fuite, que ce processus n’est pas hermétique, que les êtres humains qui y passent une partie de leurs vie, construisent des relations qui n’ont aucune valeur commerciale, cependant l’intensité de ces connexions change ces sujets pour le reste de leur existence. Dans l’école, on peut dévoiler des lignes de fuite, des portes et des fenêtres, par lesquelles s’échappent les subjectivités originales et mon texte est un pari que les jeunes se réinventent en tant que sujets au cœur du partage, de la confiance, de l’amitié et de l’affection. Ma thèse c'est une recherche sur ces lignes de fuite.