A dialética do trabalho alienado e trabalho criativo na educação sob a Crise Orgânica do Capital: uma contribuição à crítica da avaliação educacional

Abstract

La tesis considera que la evaluación educativa está subsumida en los objetivos de las teorías de la Educación para el trabajo alienado en el capitalismo, que desconocen la actividad creativa del Trabajo, como esencial para la concepción de la totalidad de esta categoría, ontológica a la formación humana. Ante la incidencia de la Crisis Orgánica del Capital, que se expresa como crisis paradigmática en Valor, Ciencia y Educación, a través de teorías desactualizadas con la realidad y la propia ciencia, dialécticamente, profundizan la Crisis Orgánica del Capital. La tesis defiende la necesidad de una pedagogía transicional que contribuya a que la educación se emancipe del trabajo enajenado, desarrollando elementos teóricos para la lucha por el tiempo libre, condición sinequanon del trabajo libre y creativo.