O silêncio da filosofia: de 1961 à BNCC

Abstract

La enseñanza de la Filosofía en Brasil ha sufrido varios cambios en los últimos años. Con la primera LDB 4.024/61 y la promesa de formación profesional, mano de obra más calificada y la garantía de vacantes en el mercado de trabajo, pasó a un segundo plano la enseñanza de la Filosofía, pues hasta entonces la educación secundaria era vista como propedéutica de la educación superior, dejando de ser obligatorio, y finalmente, en 1971, con la Ley 5.692, fue completamente excluido del plan de estudios. Volviendo recién en 1996 con la segunda LDB 9396/96 y siendo definitivamente obligatorio en 2008 con la Ley 11.684. Sin embargo, la nueva redacción de la LDB 9394/96, del artículo 36, dada por la Ley 13.415 de 2017, la Filosofía deja de tener el carácter de disciplina aislada y pasa a ser vista de forma multidisciplinar. Teniendo su temática diluida e incluso relegada al pragmatismo. Analizando el catálogo de optativas presentado por la Secretaría Estadual de Educación del Estado de Río de Janeiro (Seeduc-RJ), se observa una dirección con mayor compromiso con los temas y experiencias sociales. Por lo tanto, esta investigación buscó contribuir a la construcción del Producto Educativo: Cuaderno de Fichas Filosóficas para una posible adaptación del Catálogo de Electivas, que pueda ser trabajado de manera multidisciplinaria, que además sirva como material de apoyo para los docentes no solo en la disciplina de Filosofía, sino a los profesores de Ciencias Humanas; accesible y difundido virtualmente, con propuestas de clases. Y que la elección del tema de la clase pueda ser también algo hecho en conjunto con los alumnos, brindando el protagonismo juvenil que tanto anhela la BNCC, pero sin perder el compromiso filosófico, brindando momentos de reflexión y interrogantes, tan importantes en la actividad filosófica, para que estos individuos tomen conciencia de las dimensiones que componen la vida del hombre, como animal político.