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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/24566| Tipo do documento: | Tese |
| Título: | O que pode uma professora negra na escola da branquitude? Considerações sobre sadismo visual e a necessária tarefa de refazer imagens |
| Título(s) alternativo(s): | What can a black teacher do in a school leaded by white values? Considerations about visual sadism and the urgency to redefine the black representation |
| Autor: | Ferreira, Joana Xênia Rabelo  |
| Primeiro orientador: | Victório Filho, Aldo |
| Primeiro membro da banca: | Carneiro, Isabel Almeida |
| Segundo membro da banca: | Ribeiro, Ana Paula Alves |
| Terceiro membro da banca: | Borges, Luís Paulo Cruz |
| Quarto membro da banca: | Verissimo, Maria Luiza Süssekind |
| Resumo: | Esta tese trata da “invenção” de práticas antirracistas no Ensino da Arte no âmbito da educação Básica e na formação de professores em Artes Visuais. As ações descritas ao longo do texto foram desenvolvidas no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira – CAp-UERJ nas aulas de Artes - na Educação Básica - e Prática de Ensino II, no curso de Licenciatura em Artes Visuais, do Instituto de Artes da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, entre os anos de 2018 e 2024. A tese é composta por três capítulos, que dialogam entre si, mas não possuem uma relação de continuidade. O 1º Capítulo, propõem por meio de um diálogo, reflexões sobre como a perpetuação de imagens de violência aos corpos negros perpassam o cotidiano dos estuantes tanto pelas obras de arte como pelas imagens dos meios de comunicação, reforçando estereótipos racistas que adentram a sala de aula. O 2º capítulo trata dos limites da representatividade negra no campo da cultura visual e é construído a partir das reflexões dos estudantes do Ensino Fundamental I, tendo como ponto de partida seus entendimentos acerca das noções de empoderamento e antirracismo. O 3º capítulo, escrito na forma epistolar, desenvolve reflexões a respeito das noções de luto, infância e o espaço escolar na cidade do Rio de Janeiro cujo cotidiano de violências atravessam a escola e sua comunidade |
| Abstract: | This thesis explores the "invention" of anti-racist practices in Art Education developed on the basic education and the formation of Visual Arts teachers. The actions described throughout the text were developed at the Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira – CAp-UERJ in Arts classes - in Basic Education - and Teaching Practice II, in the Degree course in Visual Arts, at the Institute of Arts of the University of the State of Rio de Janeiro, between the years 2018 and 2024. The thesis is structured into three interconnected chapters, each engaging in dialogue rather than following a linear progression. The first chapter reflects, through dialogue, on how the continuation of images depicting violence against Black bodies permeates students' daily lives, manifesting through both art works and media images, reinforcing racist stereotypes that enter the classroom. The second chapter addresses the limitations of Black representation within the realm of visual culture, drawing on the insights of Elementary School I students as they grapple with concepts of empowerment and anti-racism. The third chapter, presented in an epistolary format, examines the themes of mourning, childhood, and the school environment in Rio de Janeiro, where daily violence affects students and the school community |
| Palavras-chave: | Artes Educação Racismo Cultura visual Artes – Estudo e ensino Racismo na educação Antirracismo Arts Education Visual culture Racism |
| Área(s) do CNPq: | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| Sigla da instituição: | UERJ |
| Departamento: | Centro de Educação e Humanidades::Instituto de Artes |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Artes |
| Citação: | FERREIRA, Joana Xênia Rabelo. O que pode uma professora negra na escola da branquitude? Considerações sobre sadismo visual e a necessária tarefa de refazer imagens. 2024. 118 f. Tese (Doutorado em Artes) – Instituto de Artes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/24566 |
| Data de defesa: | 23-Out-2024 |
| Aparece nas coleções: | Doutorado em Artes |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Tese - Joana Xênia Rabelo Ferreira - 2024 - Completa.pdf | 4,86 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar | |
| CRN - Joana Xênia Rabelo Ferreira - 2025.pdf | 212,56 kB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar Solictar uma cópia | |
| Termo - Joana Xênia Rabelo Ferreira - 2024.pdf | 152,68 kB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar Solictar uma cópia |
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