Agro é… retrocesso na educação: a relação entre o avanço do agronegócio e a retração da oferta escolar rural nos últimos anos no Brasil

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Tipo do documento:	Dissertação
Título:	Agro é… retrocesso na educação: a relação entre o avanço do agronegócio e a retração da oferta escolar rural nos últimos anos no Brasil
Título(s) alternativo(s):	Agro es... revés em educación: La relación entre el avance del agronegocio y la retracción de la oferta escolar rural en los últimos años en Brasil
Autor:	Lines, Roberta da Costa
Primeiro orientador:	Alentejano, Paulo Roberto Raposo
Primeiro membro da banca:	Santos, Clarice Aparecida dos
Segundo membro da banca:	Wanderley, Luiz Jardim de Moraes
Resumo:	Nos últimos anos, vem ocorrendo no Brasil um sistemático processo de fechamento de escolas rurais. De acordo com dados da Sinopse Estatística do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), entre os anos de 1997 e 2019, foram desativadas 82.254 escolas rurais de educação básica em todo o território nacional e, no mesmo período houve um aumento de 37.344 escolas de educação básica em áreas urbanas. Apesar do fechamento de escolas rurais não ter ocorrido da mesma maneira em todas as regiões geográficas, foi possível notar que houve uma diminuição no número de escolas rurais e uma ampliação no número de escolas urbanas nas cinco regiões brasileiras. A proposta dessa pesquisa é analisar a relação entre o processo de fechamento de escolas rurais que vem ocorrendo no Brasil nos últimos anos e a expansão do agronegócio no campo brasileiro. Para alguns autores, a principal causa do fechamento de escolas rurais é o avanço do agronegócio no campo, que tem expandido a monocultura e a concentração de terras. Uma segunda causa do fechamento de escolas rurais, que também tem relação com a expansão do agronegócio, é a fragilização da agricultura familiar camponesa, uma vez que os créditos e subsídios destinados ao agronegócio são muito maiores. Esse estudo será realizado partindo de um primeiro diagnóstico relativo a quais mesorregiões brasileiras mais expandiram a área de rebanho bovino e de lavouras dos principais produtos do agronegócio (soja, milho, cana-de-açúcar, eucalipto e pinus) e comparando com os microdados do Censo Escolar e os dados das sinopses estatísticas das mesorregiões brasileiras que mais fecharam escolas entre os anos de 2007 e 2019. A partir dessa análise comparativa foram produzidas tabelas, mapas e gráficos que demonstram a relação entre a retração da oferta escolar e a expansão da área de lavouras e da criação de bovinos por parte do agronegócio no campo brasileiro.
Abstract:	En los últimos años, ha habido un proceso sistemático de cierre de escuelas rurales en Brasil. Según datos de la Sinopsis Estadística del Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), entre los años 1997 y 2019 se desactivaron 82.254 escuelas rurales de educación básica en todo el territorio nacional, y en el mismo período hubo un incremento de 37.344 escuelas de educación básica en áreas urbanas. Si bien el cierre de las escuelas rurales no ocurrió de la misma manera en todas las regiones geográficas, se pudo notar que hubo una disminución en el número de escuelas rurales y un aumento en el número de escuelas urbanas en las cinco regiones brasileñas. El propósito de esta investigación es analizar la relación entre el proceso de cierre de escuelas rurales que se viene dando en Brasil en los últimos años y la expansión de el agronegocio en el campo brasileño. Para algunos autores, la principal causa del cierre de las escuelas rurales es el avance de el agronegocio en el campo, que ha expandido el monocultivo y la concentración de la tierra. Una segunda causa del cierre de escuelas rurales, que también tiene que ver con la expansión de el agronegocio, es el debilitamiento de la agricultura familiar campesina, dado que los créditos y subsidios para el agronegocio son mucho mayores. Este estudio se realizará a partir de un primer diagnóstico sobre qué mesorregiones brasileñas han ampliado el área de hato ganadero y de cultivos de los principales productos agroindustriales (soja, maíz, caña de azúcar, eucalipto y pino) y comparándolo con los microdatos del Censo Escolar y datos de las sinopsis estadísticas de las mesorregiones brasileñas que cerraron más escuelas entre los años 2007 y 2019. Con base en este análisis comparativo, fueron producidos tablas, mapas y gráficos que demuestren la relación entre la retracción en la oferta escolar y la expansión de la superficie de cultivo y ganadería por el agronegocio en el campo brasileño.
Palavras-chave:	Geografia Agroindústria Escolas rurais Geografia agrária Educação do Campo Agronegócio Fechamento de escolas rurais Geografía agrarian Agronegocio Educación del Campo Escuelas del campo Cierre de escuelas rurales
Área(s) do CNPq:	CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Sigla da instituição:	UERJ
Departamento:	Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores
Programa:	Programa de Pós-Graduação em Geografia - Faculdade de Formação de Professores (FFP)
Citação:	LINES, Roberta da Costa. Agro é… retrocesso na educação: a relação entre o avanço do agronegócio e a retração da oferta escolar rural nos últimos anos no Brasil. 2022. 236 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, São Gonçalo, 2022.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/24613
Data de defesa:	8-Fev-2022
Aparece nas coleções:	Mestrado em Geografia - Faculdade de Formação de Professores (FFP)

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