Famílias e questões étnico raciais: tecendo contribuições para uma educação antirracista.

Abstract

Em uma sociedade fundada e estruturada no racismo, como o Brasil, é urgente pensarmos na construção de uma educação antirracista. Considerando, a importância da relação entre famílias e escolas para os avanços democráticos, é crucial que estas estejam inseridas nessa discussão junto à comunidade escolar. Portanto, esta pesquisa teve como objetivo construir reflexões e diálogos entre famílias e escolas acerca das questões étnico raciais e do combate ao racismo. Foram realizadas entrevistas com famílias de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental, moradoras da Maré (comunidade localizada na zona norte do município do Rio de Janeiro). A partir desses diálogos foi desenvolvido o produto educacional “Pílulas Antirracistas”, que consiste em uma sequência de vídeos curtos a serem debatidos em reuniões escolares com as famílias. Em suma, esta pesquisa-ação de inspiração na escrevivência (EVARISTO, 2020) identificou demandas raciais a serem superadas nos discursos, pensou na possibilidade de Famílias Escola como uma potência antirracista e teceu contribuições para se pensar/construir uma educação antirracista. Foram abordados temas fundamentais acerca da Educação para as relações étnico raciais, possibilitando pensarmos de forma reflexiva sobre suas qualidades e continuarmos nos apropriando de algumas discussões e conceitos. Infelizmente, mesmo após 20 anos da lei 10.639, muitas escolas ainda não efetivaram a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígenas. E, somente recentemente, as famílias e a sociedade estão começando a saber desse direito.