Encanto e expressão: em busca de uma formação integral, transdisciplinar e decolonial no ensino de História

Abstract

Como respuesta a la crisis de la educación formal de los últimos años, este trabajo busca investigar opciones curriculares e metodológicas para la Enseñanza de la Historia, es decir, maneras para que enfrente esta preocupante realidad. El punto de partida para esto es la tensión de los fundamentos del sistema educativo, combinando discusiones sobre currículo y decolonialidad para repensar qué motiva la creación y reproducción de la institución escolar en su perspectiva hegemónica. Así, cruzando estos referentes con reflexiones sobre la Educación Artística, se desarrolla la idea de “clases encanto-expresivas”, es decir, clases que movilizan emociones, en una experiencia colectiva encaminada al disfrute profundo de la vida. Buscan promover una actitud de encantamiento con la existencia, utilizando principalmente la expresión personal como forma de motivar el aprendizaje y darle significado. Al final del texto, se presenta un conjunto de Talleres Pedagógicos - que fue desarrollado para dar sustancia a esta idea de clases encantadoras-expresivas - aprovechando las diversas experiencias del autor para alimentar reflexiones, especialmente sobre la Educación Arte y las decolonialidades en la Enseñanza de la Historia.