Design como produção da vida na América Latina: uma proposta pedagógica através do design (re)existência

Abstract

Recovering the founding historical questions and the revolutionary inclination of the field of design, this research begins by recognising part of the history of Latin America and the Caribbean in a decolonial, materialist and dialectical reading. Then, based on Lao-Montes & Vázquez's double critique method, it develops: an immanent critique — on the production of life in Latin America and the Caribbean and its relationship with design; and a transcendent critique — a subaltern interpretation of this production based on the materiality found in the urban space of the capitalist periphery. Specifically, the elaborate concept of (re)existence design is highlighted: the Brazilian gambiarra, Cuban technological disobedience, Chilean el hechizo, among others. Based on this, the aim of this work is to investigate how (re)existence design can act through a humanist pedagogy, aligned with the concepts of decoloniality and participation. In this way, it can encourage creativity that is disobedient and confronts hegemony in order to build a critical awareness of Latin American reality. To this end, these practices take on the role of political technology to reach the collective imagination through the materiality of objects. The aim is to draw up a proposal for a counter-discipline for undergraduate academic training in design that can be expanded internationally in Latin America and the Caribbean, based on an enchanted pedagogy, a pedagogy that affirms life. The results are expected to be the formulation of a course that encourages students to learn about the diverse and contradictory histories that make up Latin America, as well as the strengthening of a design community committed to autonomy and freedom in the material and symbolic production of life in this mixed-race, hybrid and, above all, resistant territory.

> Recuperando las cuestiones históricas fundantes y la inclinación revolucionaria del campo del diseño, esta investigación comienza reconociendo parte de la historia de América Latina y el Caribe en una lectura descolonial, materialista y dialéctica. Luego, a partir del método de la doble crítica de Lao-Montes & Vázquez, desarrolla: una crítica inmanente — sobre la producción de la vida en América Latina y el Caribe y su relación con el diseño; y una crítica trascendente — una interpretación subalterna de esta producción a partir de la materialidad encontrada en el espacio urbano de la periferia capitalista. Em especifico, se destaca el concepto elaborado de diseño (re)existencia: la gambiarra brasileña, la desobediencia tecnológica cubana, el hechizo chileno, entre otros. A partir de esto, el objetivo de este trabajo es investigar cómo el diseño (re)existencia puede actuar a través de una pedagogía humanista, alineada con los conceptos de descolonialidad y participación. De esta manera, puede fomentar una creatividad desobediente y que desafía la hegemonía para construir una conciencia crítica de la realidad latinoamericana. Para ello, estas prácticas asumen el papel de tecnología política para llegar al imaginario colectivo a través de la materialidad de los objetos. El objetivo es elaborar una propuesta de contradisciplina para la formación académica de pregrado em diseño que pueda expandirse internacionalmente en América Latina y el Caribe, basada en una pedagogía encantada, una pedagogía que afirme la vida. Se espera que los resultados sean la formulación de un curso que estimule a los estudiantes a conocer las diversas y contradictorias historias que conforman América Latina, así como el fortalecimiento de una comunidad de diseño comprometida con la autonomía y la libertad en la producción material y simbólica de la vida en este territorio mestizo, híbrido y, sobre todo, resistente.