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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/4846| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título: | Uma proposta para introdução de noções de Cálculo no ensino médio |
| Título(s) alternativo(s): | A proposal to introduce notions of Calculus in high school |
| Autor: | Floret, Rejane Teixeira de Souza  |
| Primeiro orientador: | Concordido, Cláudia Ferreira Reis |
| Primeiro membro da banca: | Santos, Walcy |
| Segundo membro da banca: | Barros, Jeanne Denise Bezerra de |
| Resumo: | A presente dissertação tem o objetivo de propor a reinclusão de elementos de Cálculo no ensino médio, pois no passado o Cálculo fazia parte do currículo e foi abolido após uma reforma no ensino da matemática. O trabalho apresenta os resultados de um levantamento estatístico sobre os índices de reprovação na disciplina Cálculo Diferencial e Integral I nos períodos mais recentes da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e, também, uma pesquisa quantitativa com quarenta professores de matemática com o objetivo de analisar a viabilidade do projeto e os problemas a serem enfrentados. Por fim, a dissertação conta com uma série de atividades comentadas sobre o tema de limites, que é o foco do trabalho. Tais atividades podem ser incluídas já no 1º ano do ensino médio, paralelamente ao conteúdo de funções, e visam proporcionar aos estudantes o contato com elementos de Cálculo em uma linguagem acessível, e orientar o professor nesta tarefa |
| Abstract: | This dissertation has the objective of proposing the reinclusion of Calculus elements in high school, because in the past Calculus was part of the curriculum and it was abolished after a reform in mathematics teaching. This paper presents the results of a statistical return about the rates of fails in the subject Differential and integral Calculus I in recent terms at Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) and also a quantitative research with forty mathematics teachers, which has the objective of analyzing the viability of the project and the problems to be faced. Finally, the dissertation has a series of discussed activities about the theme of limits, which is the focus of this paper. These activities can be included in the first year of high school, at the same time as functions content. They aim to offer students a contact with Calculus elements in an accessible language and also to orientate the teacher in this task. |
| Palavras-chave: | Mathematics teaching High school Differential and integral Calculus Limit Ensino de matemática Ensino médio Cálculo Diferencial e Integral Limite Cálculo - Estudo e ensino Matemáica - Ensino médio |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| Idioma: | por |
| País: | BR |
| Instituição: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| Sigla da instituição: | UERJ |
| Departamento: | Centro de Tecnologia e Ciências::Instituto de Matemática e Estatística |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional |
| Citação: | FLORET, Rejane Teixeira de Souza. Uma proposta para introdução de noções de Cálculo no ensino médio. 2014. 69 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/4846 |
| Data de defesa: | 17-Abr-2014 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Rede Nacional em Matemática (PROFMAT) |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|
| Disserta_RejaneFloret.pdf | 1,66 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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