Ensino de morfologia: um outro processo

Abstract

Ese trabajo sugiere una enseñanza de morfología que venga a contribuir para la preeficiencia en la lectura y escritura de los alumnos. Se ha buscado una reflexión sobre la práctica didáctica para mostrar la enseñanza de un componente curricular como estrategia y no como fin en si mismo. Focalizase el funcionamiento de sistema de la lengua para que, con tal dominio, amplíese su competencia lingüística Proponemos la discusión en clase de la pertinencia del sentido contextual de la nueva formación que aparece en los textos de los cronistas elegidos seguida de la reutilización de las mismas (o similares) por los alumnos en sus propios textos. Presentamos una propuesta de una práctica inversa a la desarrollada en las escuelas. Confrontamos semejanzas y diferencias de las combinaciones lexicales con otros procesos de formación de palabras por la composición, además de verificar se las combinaciones lexicales se prestan a analices estructurales y semánticas