Ensino de Português como língua estrangeira para aprendizes hispanófonos: imagens do empresário neoliberal de sucesso em material didático

Abstract

Nuestra investigación nace a partir de las reflexiones acerca de nuestra práctica profesional, en un curso de portugués como lengua extranjera, en la modalidad negocios, ministrado al interior de empresas en Santiago de Chile. En ese curso, llamado Portugués básico para negocios , se utilizaba un material didáctico específicamente confeccionado para él, y uno de los puntos recurrentes encontrados en ese manual es que, en diversos textos y actividades propuestas, aparecía siempre la figura del empresario exitoso. Así, seleccionamos los textos presentes en el material didáctico que traen la figura de ese empresario/ejecutivo. A partir de ahí, buscamos en el Análisis del Discurso francés conceptos que pudiesen orientarnos en posibles lecturas de nuestro material. Nuestro análisis se desarrolla basado en las ideas de escenografía (MAINGUENEAU, 2013) y la producción de subjetividad (MIRANDA; SOARES, 2014). Mainguenau (2013) nos habla acerca de las tres escenas enunciativas: escenografía, escena genérica y escena englobante. En este material proponemos dos perspectivas de análisis diferentes para las tres escenas: una de ellas considera los aspectos relativos a la enseñanza-aprendizaje de la lengua portuguesa, y la otra promueve la circulación de ideas relativas al empresario exitoso, una vez que él es recurrente en nuestro material. Observamos también la producción de subjetividad, con base en los personajes encontrados, e intuimos que ellos corroboran la idea de gestor de sí mismo (GAULEJAC, 2007), que emerge a partir de las ideas neoliberales. De acuerdo con ese sistema el trabajador pasa a ser él mismo responsable por su trabajo y por conseguir mantenerse en él, ya que, en ese nuevo modelo, no hay empleo para todos. También observamos la configuración de una subjetividad lujo (ROLNIK, 2007) para el empresario, donde se produce un modelo a seguir para conquistar el éxito.