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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/9889
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Sentidos da Educação Popular em Movimentos Populares Urbanos: cartografia das ações político-educativas da Associação de Moradores do Bairro Jardim Catarina em São Gonçalo/RJ |
Título(s) alternativo(s): | entidos de la Educación Popular en los Movimientos Populares Urbanos: cartografía de las acciones político-educativos de la Asociación de Vecinos del barrio Jardim Catarina en São Gonçalo-RJ |
Autor: | Marques, Isadora da Silva |
Primeiro orientador: | Alvarenga, Márcia Soares de |
Primeiro membro da banca: | Farage, Eblin Joseph |
Segundo membro da banca: | Santos, Renato Emerson Nascimento dos |
Terceiro membro da banca: | Tavares, Maria Tereza Goudard |
Resumo: | Nesta dissertação temos como objeto de pesquisa a articulação entre Educação Popular (EP) e os movimentos populares urbanos, tendo como campo empírico a Associação de Moradores do Jardim Catarina (AMAJAC) localizada no município de São Gonçalo-RJ, cidade de periferia urbana, localizada no leste metropolitano do Rio de Janeiro. Considerando que os sentidos políticos da Educação Popular são produzidos em diferentes contextos histórico-sociais, problematizamos sobre quais seriam as questões políticas que movem as ações dos movimentos associativos de moradores, em particular da AMAJAC. A pesquisa tem por principal objetivo analisar quais ações são desenvolvidas pela associação de moradores pesquisada que expressem aproximações com os princípios da Educação Popular. Do ponto de vista metodológico, recorremos à proposta da cartografia da ação delineada por Ribeiro (2009), a partir da qual buscamos evidenciar a importância do lugar para a atuação desses movimentos e, que é a partir da relação entre sujeitos e lugar que as ações se constituem. Feito isso, voltamos nossa análise, especificamente, para a associação investigada, onde buscamos o diálogo com a AMAJAC. Também procedemos ao levantamento e análise dos diferentes meios comunicacionais pelas quais a Associação veicula suas ações sobre as quais realizamos inferências sobre sua articulação com o campo da Educação Popular. Compreendemos que as práticas político-educativas que são realizadas pela associação de moradores através das ações sociais, dos projetos, das atividades culturais, das reuniões, do diálogo do cotidiano parecem caracterizar uma perspectiva da EP a partir das demandas das condições de vida no lugar. Outro aspecto a ser ressaltado é a produção do direito à cidade que engloba, hoje, o movimento popular urbano analisado, sendo uma das principais questões políticas da EP enfrentadas nos espaços onde a luta por este direito ressignifica e/ou produz outras práticas político-educativa para a EP. |
Abstract: | En esta disertación tenemos como objeto de la invertigación la relación entre la Educación Popular (EP) y los movimientos populares urbanos, teniendo como campo empírico la Asociación de Vecinos de Jardim Catarina (AMAJAC) hubicada en el municipio de São Gonçalo-RJ, ciudad de periferia urbana, ubicada en el este metropolitano de Río de Janeiro. Considerando que los significados políticos de la Educación Popular se producen en diferentes contextos histórico-sociales, discutiendo acerca de cuáles serían las cuestiones políticas que impulsan las acciones de los movimientos asociativos de los vecinos, particularmente de la AMAJAC. La investigación tiene como objetivo examinar cuales acciones són desarrollada por la asociación de vecinos encontrada que expresan acercamientos con los principios de la Educación Popular. Desde un punto de vista metodológico, nos dirigimos a la cartografíia de la acción esbozada por Ribeiro (2009), a partir del cual se busca poner de relieve la importancia del lugar para la realización de estos movimientos, que es de la relación entre el sujeto y el lugar que las acciones se constituyen. Hecho esto, dirigimos nuestra análisis especificamente, para la asociación investigada, donde buscamos diálogo con la AMAJAC. También procedemos estudio y análisis de los diferentes medios de comunicación en la que la Asociación transmite sus acciones sobre las que llevamos a cabo inferencias acerca de su relación con el campo de la educación popular. Entendemos que las prácticas políticas y educativas que se llevan a cabo por la Asociación de vecinos a través de las acciones sociales, de los proyectos, de las actividades culturales, de las reuniones, do diálogo diario del cotidiano parecen caracterizar una perspectiva da EP a partir de las exigencias de las condiciones de vida en el lugar. Outro aspecto a destacar es la producción del derecho a la ciudad que hoy en día abarca el movimiento popular urbano analizado, siendo una de las principales cuestiones políticas da EP enfrentadas en los espacios donde la lucha por este derecho re-ssignifica e-ou produce otras prácticas político-educativas para la EP. |
Palavras-chave: | Educación Popular Movimientos populares urbanos Asociación de Vecinos Derecho a la ciudad Educação Popular Movimentos populares urbanos Associação de Moradores Direito à cidade |
Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | BR |
Instituição: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
Sigla da instituição: | UERJ |
Departamento: | Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais |
Citação: | MARQUES, Isadora da Silva. Sentidos da Educação Popular em Movimentos Populares Urbanos: cartografia das ações político-educativas da Associação de Moradores do Bairro Jardim Catarina em São Gonçalo/RJ. 2017. 108 f. Dissertação (Mestrado em Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, São Gonçalo, 2017. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/9889 |
Data de defesa: | 20-Fev-2017 |
Aparece nas coleções: | Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais |
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